Подготовительное отделение для иностранных слушателей.

Историческая справка

           Через пять лет после начала обучения иностранных граждан в Волгоградском государственном медицинском институте Минздравом СССР было принято решение об организации подготовительного отделения медико-биологического профиля для подготовки к обучению на 1 курсе ВГМИ и других медицинских вузов страны. Первый набор начал обучение в 1967 году. Заведующим ПО был назначен доцент кафедры патологической физиологии Юрий Васильевич Стаценко,  заместителем – Валентина Александровна Солдатенко. Преподаватели кафедры  русского языка  занимались профильной подготовкой слушателей и научным стилем речи. Биологию преподавала доцент Анастасия Дмитриевна Кузнецова, а физику Лариса Сергеевна Сергеева, в последующем преподаватель так называемого «рабочего» факультета, где занимались граждане СССР. Занятия проходили в главном корпусе института, а проживали слушатели в общежитии по адресу: ул. Ким,20. Отделение сделало 3 выпуска и в   1970 году было закрыто в связи с недостаточностью жилых площадей общежитий.

            В течение последующих 22 лет в Волгоградский государственный медицинский институт поступали иностранные граждане, обучавшиеся в течение 10-ти месяцев на подготовительных факультетах высших учебных заведений СССР. В основном это были выпускники подфака Ростовского медицинского института. Новейшая история России ставила новые задачи и подходы в высшем образовании вообще, и в медицинском образовании в частности. Необходимость не только выжить, остаться на плаву в образовательном пространстве РФ, но и усилить свой статус в нише подготовки квалифицированных врачей как для своего региона, так и для других стран мира,  определяла новые организационные решения молодых руководителей института: ректора ВГМИ В.И. Петрова и проректора по международным связям А.А. Спасова.   Одно из первых решений в этом направлении – готовить иностранцев-первокурсников в своем учебном заведении, силами своих преподавателей.

             Первой заведующей подготовительным отделением была назначена старший преподаватель кафедры русского языка Фомина Татьяна Константиновна, которая занимала свой пост в течение 4-х лет. За этот период были подготовлены: Положение о подготовительном отделении, программы подготовки слушателей по русскому языку и предметам медико-биологического профиля. Были заложены основы в подходах к образовательному процессу, методическому обеспечению изучения русского языка как иностранного, внеучебной деятельности ПО, социо-культурной адаптации учащихся.

             В настоящее время Т.К. Фомина – зав. кафедрой русского языка, доктор социологических наук, профессор. Вместе с ней первых питомцев принимали и обучали основам русского языка:  Ванина В.В., Федосеева М.И., Петрова О.Г., Пастухова Г.И., Замолотова Л.В.  – преподаватели, имеющие большой опыт работы с иностранцами в Высшей следственной школе МВД СССР. На предметах медико-биологического профиля успешно работали опытные преподаватели соответствующих кафедр института: профессор Никитин С.А., ст. преподаватели Филимонова З.А., Ермилов В.Н., доцент Новиков М.С. и др.

            Первым слушателем, переступившим порог «подфака», был Канга Ленга из Камеруна. Первый «сезон»  1992-93 учебного года из 27, прибывших для обучения иностранных граждан, закончило ПО 24 человека. Они представляли 9 стран мира.

           С 1996 по 2000г. подготовительное отделение возглавляла доцент кафедры истории Галина Петровна Кибасова. Сегодня это профессор, доктор исторических наук. Этот период ознаменовался началом обучения зарубежных студентов на фармацевтическом факультете и соответственно большим притоком слушателей из Марокко, где остро ощущался дефицит провизоров. В этот период значительно увеличился объем работы у заведующих ПО и профильных кафедр, т.к. большинство марокканцев имели среднее медицинское образование и претендовали на обучения со 2-го, или третьего курса. Приходилось долго и скрупулезно изучать и сравнивать учебные программы по изучаемым предметам, проводить количественную и качественную оценку, нострифицировать в международном отделе Минздрава РФ.

       С 2000г. и по настоящее время заведующим ПОИС ВолгГМУ является доцент кафедры физической культуры и здоровья Неумоин Валерий Владимирович.

          В этот промежуток времени появились новые организационные формы работы. Так, в связи с введением обучения иностранных граждан в ВМА при посредстве частичного применения языка посредника, а именно английского языка, на подготовительном отделении в 2002 году было открыто отделение базовой довузовской подготовки в течение 6-ти месяцев с активным использованием английского языка. Затем время обучения было увеличено до 10-ти месяцев и, таким образом, последние  9 лет от 2-х до 4-х учебных групп готовятся для последующего обучения на 1 курсе на «английском отделении».

          Второй характерной особенностью данного периода стало начало работы преподавателей русского языка года по подготовке малайзийских слушателей к обучению в Волгограде на исторической родине (университеты Пенанга и Мары) – 2003 год. В 2007 году преподавателями ПО была оказана организационно-методическая помощь в открытии подфака в Объединенных Арабских Эмиратах с последующей работой  там в качестве преподавателей русского языка.

За двадцатилетний период   работы ПОИС было подготовлено свыше 1200 студентов 1-го курса института, академии, университета из 58 стран мира.

На таблице 1 представлена динамика контингента подготовительного отделения за  период работы с 1992 по 2012 год.

Таблица 1.

 Кадровый потенциал

          Помимо заведующего на  подготовительном отделении работают 8 штатных преподавателей русского языка, 1 преподаватель химии. Предметы медико-профилактического профиля преподают старшие преподаватели и доценты профильных кафедр на условиях внутреннего совместительства.  Кроме того на ПО работают: медицинская сестра, инспектор ОВИР, старший лаборант и лаборант.

 Состояние здоровья слушателей ПОИС.

          Все слушатели проходят полное медицинское обследование на базе клиники семейной медицины  университета и областном наркологическом диспансере. На всех слушателей заключаются договоры добровольного медицинского страхования, входящие в стоимость обучения по контракту.

Ведется ежедневный мониторинг состояния здоровья учащихся силами медицинской сестры, преподавателей и вспомогательного состава. В случае необходимости врачами клиники семейной медицины организуется лечение и диагностика, как в самой клинике, так и в ведущих лечебных учреждениях города.

Учебная база

 Подготовительное отделение располагается на втором этаже  общежития №1 по ул. Ким, 18 и в учебных аудиториях общежития №4 по ул. Хиросимы,8. Занятия по предметам проходят на профильных кафедрах университета.

 Учебная работа.

 В настоящее время подготовительное отделение проводит лицензированную образовательную деятельность по 5-ти направлениям.

1. Подготовка слушателей по программе подготовительного отделения медико-биологического профиля на русском языке в течение 10-ти месяцев.

2. Подготовка слушателей по программе подготовительного отделения медико-биологического профиля с интенсивным использованием языка посредника в течение 10-ти месяцев.

3. Курсы  русского языка для специалистов постдипломного обучения в течение 10-ти месяцев.

4. Курсы  русского языка для специалистов постдипломного обучения в течение 6-ти месяцев.

5. Интенсивные курсы русского языка по индивидуальной программе.

Программа обучения строится в строгом соответствии со «Сборником документов по организации учебного процесса на довузовском этапе обучения иностранных учащихся по медико-биологическому профилю» Минобра и Росздрава и на основании Положения о ПОИС, утвержденного ректором ВолГМУ, академиком РАМН, профессором Петровым В.И.

На таблице 2. представлен учебный план довузовской подготовки иностранных учащихся ВолГМУ.

Таблица 2.

Задача преподавания русского языка зарубежным студентам на ПО заключается в подготовке учащихся к обучению на первом курсе.

Необходимым условием этого является:

овладение языком как средством общения;

овладение языком специальности как средством получения научной информации в объеме, обеспечивающем свободное восприятие и понимание учебников и лекций в вузе в общем потоке на русском языке.

Выполнение программы по русскому языку ставит целью овладение иностранными студентами самыми необходимыми языковыми навыками и умениями во всех видах речевой деятельности: чтении, аудировании, говорении и письме.

Языковой материал в программе подчинен задаче развития коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности и отобран с учетом его функционирования в тех сферах, которые характеризуют обучение студента-иностранца на данном этапе его жизни в России и обучения в вузе. В связи с этим выделены социально-бытовая. учебно-профессиональная и социально-культурная сферы общения.

Особое значение придается развитию речевой деятельности в учебно-профессиональной сфере общения.

Изучение курса научного стиля речи расширяет и углубляет знания получаемые студентами при изучении общелитературного стиля речи, снимает трудности в овладении предметами естественно-научного цикла на ПО.

Программы по предметам медико-биологического профиля предполагают:

получение иностранными учащимися минимального объема знаний по предмету, необходимого для обучения в вузе;

изучение естественной терминологии и лексики;

систематизацию знаний, полученных на родине;

восполнение пробелов. имеющихся в базовом образовании учащихся;

углубление знаний, которые необходимы при изучении смежных дисциплин;

приобретение навыков проведения лабораторных работ, конспектирования. самостоятельной работы с учебной литературой.

Контрольный раздел по предметам строится на основе стандартов довузовской подготовки по предлагаемым дисциплинам.

 Методическая работа

 Методическая работа преподавателей ПОИС строится по двум направлениям: повышение эффективности обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе и совершенствование механизма преемственности между подготовительным и продвинутым этапах.

Ежегодно проводятся  совместные методические совещания с кафедрой русского языка университета.

Кроме этого практикуются  методические совещания преподавателей русского языка, биологии, химии и физики с целью координации обучения научному стилю речи на профильных предметах. Разработана и размножена  «Памятка преподавателю – предметнику».

Преподавателями подготовлены: пособие по ботанике для слушателей ПО с переводом терминов на французский, английский и арабский языки, русско - китайский словарь к учебнику «Будущему врачу», учебное пособие «Читаем тексты о русских врачах», пособие «Учебно-методические материалы по специальности и русскому языку для слушателей ПО», «Методическое руководство к учебным материалам для обучения студентов-иностранцев аудированию и записи лекций со слуха на основе научного стиля речи», «Учебные материалы для аудирования по биологии», «Итоговый тестовый контроль по русскому языку для иностранцев», «Тесты по лексике и грамматике всех видов речевой деятельности».

Подготовлен к изданию словарь для сборника текстов изложений на арабском, китайском, английском языках и методическое пособие для преподавателей по аудированию, словарь для клинических ординаторов по урологии, методические указания для учащихся по теме «Уход за больными»  и «Перевод прямой речи в косвенную» как дополнение к учебнику Журавлевой Л.С. Преподаватели-кураторы приняли участие в двух совещаниях-семинарах по профилактике неадекватного поведения  учащихся.

С целью интеграции обучения учащихся в Волгограде и Малайзии систематически проводятся совместные методические совещания с преподавателями кафедры социологии и русского языка по тематике «Методика проведения итогового контроля  слушателей  подготовительных курсов в условиях Малайзии и вне языковой среды».

С учетом требований  внешнего аудита переработаны календарно-тематические планы практических занятий по русскому языку для слушателей ПО. Подготовлены методические рекомендации для проведения занятий по грамматическим темам, сборник упражнений по русскому языку к учебнику для самостоятельной работы учащихся. Начата совместная работа над учебником р/я для слушателей. основанном на новых современных реалиях (современный врач, современный город, тенденции и т.д.).

С целью выявления резервов повышения качества преподавания русского языка по заданию проректора по международным связям А.А. Спасова были  проведены тотальные контрольные посещения занятий  зав. кафедрой, доцентом и ведущими преподавателями профильной кафедры. Установлено, что на довузовском этапе обучения зарубежных граждан в ВолГМУ осуществляется  квалифицированная подготовка  слушателей по русскому языку с учетом специфики характера  учебного отделения, национальных, возрастных и профильных особенностей. Рекомендовано: а) внедрение современных технологий (компьютерный класс); б)  с целью исключения субъективности в оценке знаний на экзаменах и повышения уровня преемственности с продвинутым этапом обучения создание независимой комиссии из числа квалифицированных преподавателей  кафедры русского языка университета.

В 2007 году преподаватель ПОИС Макевнина И.А. успешно защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата филологических наук.

Представитель ПОИС окончила краткосрочные курсы повышения квалификации по администрированию сайта университета с целью формирования страницы ПОИС на новой платформе. Подготовлена собственная страница на вэб сайте  ВолгГМУ.

В 2011 году проведена стажировка на рабочем месте для преподавателей  Юридического института МВД РФ. Получено Благодарственное письмо начальника института генерала Третьякова В.И.

 Внеаудиторная работа.

Важнейшим условием комфортного пребывания, и тем более учебы, в иностранном государстве является знание особенно­стей культурных, бытовых, национальных традиций и соблюдение обычаев и правил поведения в иноязычной среде.

Социо-культурной адаптации к пребыванию в России ино­странных слушателей посвящен один из самых больших разделов деятельности подготовительного отделения - внеаудиторная рабо­та, логически обрамляющая процесс языковой подготовки.

Каждый преподаватель русского языка, автоматически становится курато­ром учебной группы и составляет свой план внеучебной работы. На основе групповых планов готовится план внеаудиторных меро­приятий подготовительного отделения, состоящий из 30-35 пунк­тов в год. В соответствии с общим планом работы для посещения культур­но-просветительских центров города формируется смета расходов ПО на учебный год, включающая в себя приобретение билетов, расходы на праздничные чаепития и призы для участников конкур­сов, викторин и соревнований.

Вся внеучебная работа строится по нескольким направлениям. Так в течение учебного года со слушателями ПО проводятся 5-7 бе­сед различной тематики, экскурсии по историческим местам горо­да, музеям, в планетарий. В каждом семестре учащиеся посещают драматический и музыкальный театры с доступными для них по­становками, знакомятся с цирковыми представлениями. Большой интерес у молодых людей вызывают выставки изобразительного искусства, декоративного творчества и фото-сессии.

Уникальность проведения тематических праздников на подго­товительном отделении заключается в 100% участии слушателей, преподавателей и учебно-вспомогательного состава. Красочное оформление, живое музыкальное сопровождение, творческий под­ход к сценариям и режиссуре как отдельного номера, так и меро­приятия в целом, создают дружескую, трогательную атмосферу праздника и формируют благоприятный микроклимат в коллективе.

Введение новой лексики перед каждым мероприятием, транс­формация ее в новые формы речевой деятельности в сочетании с живым иллюстративным материалом формирует адекватное пред­ставление о стране пребывания и способствует  успешному усвое­нию русского языка.

Образец планирования внеаудиторной работы.

План внеаудиторной работы ПОИС ВолгГМУ на 2011 – 2012 учебный год

 Материально-техническая база.

 Подготовительное отделение оснащено техническими средствами организации работы в следующем объеме: персональный компьютер, лазерный принтер, ксерокопировальный аппарат, телевизор, видеомагнитофон, DVD, аудиомагнитофон ( 6 шт.). Количество учебников, учебных пособий, словарей, таблиц – в достаточном объеме.

 На 2012 год запланирован ремонт учебных аудиторий и жилых комнат и приобретение компьютерного класса с необходимым программным обеспечением.